STEM课程与通用技术整合三例

• 作者: 陈韶光
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 课程整合 通用技术 STEM课程
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 城市装备专题
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

课程整合是《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的基础教育课程改革具体目标之一.通用技术课程具有利用技术跨学科融合学习的特点,而STEM是科学、技术、工程、数学的综合性教育.两者存在高度的一致性,在学校层面将两课程整合在单元课程中,以基于项目学习的方式进行有明确阶段性目标的教学,同时通过适度的实践、分享、撰写课程学习体会等方式,将理论知识与生活实践相结合,期待能适应不同学生发展的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈韶光		2	0	0.0	0.0