读懂孩子巧悦纳用心灌溉望花开

• 作者: 刘春芳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元 教育 自我同一性
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.28.021

摘要

教育作为与人打交道的事业,要面临的不仅仅是认识自己,更要读懂孩子.教育学生和认识自己,这二者并不独立,而是相依相存的,所以从某种意义上说,育人即育己,读懂孩子也是读懂自己.