高等数学三段式教学模式探讨分析

• 作者: 黄艳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 三段式教学模式 专业融合 数学素养
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.137

摘要

在高职院校中比较关注学生的专业技能的现状下,如何改善高等数学比较尴尬的状态,是每个高数教师需要面临的问题,本文通过三段式教学模式的探讨,在现有课时有限的情况下,与专业相融合,与企业生产挂钩,提升学生整体的高等数学素养进行简要的探讨分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳		5	0	0.0	0.0