古代诗歌教学应慎用注释

• 作者: 孙林
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 古代诗歌教学 唐代宗
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

人教版高中语文教材关于古代代表性诗歌作品创作背景、作者简介的注释,存在片面单一的弊端,具体呈现为＂社会环境恶劣,作家才志难抒＂。受课本注释和＂知人论世＂传统文论所囿,学生对陌生作品意旨的理解,往往陷入思维定势。古代诗歌教学应重点品味语言,分析文本,从而体会作家丰富活泼的心灵,还原作品包容开朗的意趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙林		3	0	0.0	0.0