"动"起来的课堂 ——基于美国加州长滩州立大学培训活动的思考

• 作者: 李春霞
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 动起来的美国课堂 中美比较 投入学习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育瞭望
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G515
• 字数: 3224字
• 语种: 中文

摘要

"动起来"是美国课堂的一个特征,不只是教师在动,学生也在动.在某些教学环节中,学生在教室里可以随意走动,他们可以从教室的前面走到教室的后面,也可以从教室的里面走到教室的外面.学生因不同的问题、不同的情况、不同的任务和不同的想法而动起来.这种"动起来的课堂",能够让学生更好地融入课堂,更加专注地投入学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春霞		11	0	0.0	0.0