让阅读教学彰显个性

• 作者: 王炜炜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 个性化行为 《语文课程标准》 引导学生 个性化解读 情感活动 情感熏陶 审美乐趣
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2018,（1）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在小学语文阅读教学中，教师切忌将教师的分析代替学生的理解，要珍视学生对文本的个性化解读，尊重学生阅读过程中独特的感受和体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王炜炜		14	3	1.0	1.0