创设平台彰显个性 --个性化阅读教学策略谈

• 作者: 孟静
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 个性化 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.09.036

摘要

语文课程丰富的人文内涵孕育了文本解读的多样性,阅读教学的过程应该是教师引导学生探究、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程.文章试从四个方面探讨怎样充分挖掘文本的潜在价值,为实施个性化阅读教学创设平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟静		4	14	2.0	3.0