让教学不再“自私”

• 作者: 崔志钰
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学环境 自私 同课异构 青年教师 教学经验 教学理解 教学效果 学生
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

前些日到苏北农村支教，与一位青年教师同课异构，也许是“艺高人胆大”，也许是想显示自己的“举重若轻”，事前既没有熟悉环境也没有接触学生，甚至连学生的年级都没问。上课时，面对陌生的教学环境和完全陌生的学生，我按照自己的教学理解和以往的教学经验进行教学，倒也驾轻就熟，居然取得了不错的教学效果，得到了听课老师的好评，学生的课堂反映和课后反响也不错。