中美高中地理教材习题难度比较研究——以“地表形态的塑造”为例

• 作者: 揭毅 王冰
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 关键词: 习题难度 中关地理教材 比较研究 地表形态的塑造
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教材
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

从教材习题的功能及学生的认知发展规律出发,在前人提出的习题综合难度模型基础上,构建有关地理教材习题的综合难度模型,并运用此模型对中关地理教材中“地表形态的塑造”内容的习题,从深度水平、背景水平、知识综合水平、回应方式四个因素进行统计分析,以期为新课改背景下高中地理教材习题的编写和评价提供思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	揭毅	华中师范大学城市与环境科学学院	23	127	6.0	10.0
2	王冰	华中师范大学城市与环境科学学院	3	6	1.0	2.0