践行陶行知职业教育思想“行知合一”教学模式探索

• 作者: 杨常唯
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 职业教育思想 “行知合一” 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.09.011

摘要

高职教育如果不能从根本上摆脱学科型的教学模式,学生在课堂单纯学习理论知识,缺乏经验性认识,则会导致走上工作岗位“水土不服”.因此,应按照陶行知先生“行知合一”的职业教育思想,重视高职学生的动手操作能力,从而更好地体现高职教育的优势.践行陶行知职业教育思想的首要任务是明确树立“做中学、学中教”的教学理念.这里的“做”是指劳力与劳心的结合,即手与脑的互动.而“做”的最高境界是转变学生的学习方式,培养学生的创造力,以促进高职教育在重视实习过程、建设双师队伍,引导学生主动学习、提高教学质量,强化信息反馈、构建科学评价体系等多方面不断完善和提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨常唯		5	1	1.0	1.0