认知倾向、负性事件对职校学生考试焦虑的影响

• 作者: 房德芳 江山 王倩倩 王金龙
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 职校学生 考试焦虑 认知倾向 负性事件
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 779-782
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6
• 字数: 3324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2018.05.036

摘要

目的:探讨认知倾向、负性事件对某职业学校学生考试焦虑的影响.方法:采用Sarason考试焦虑量表、认知倾向问卷和负性事件调查表对118名学生进行调查,比较组间差异并进行回归分析.结果:学生考试焦虑程度评分结果显示,有59.3％的学生处于高焦虑水平,31.4％的学生处于中等焦虑水平,9.3％的学生处于低焦虑水平.在不同焦虑水平的各组间进行比较,考试焦虑程度评分(F=185.55,P＜0.01)和悲观因子评分(F=3.33,P＜0.05)差异均有统计学意义,但成绩构成比和乐观因子评分无明显差异.多元线性回归分析发现考试不理想(t=4.80,P＜0.0,1)、生病(t=2.40,P＜0.05)、经济困难(t=2.11,P＜0.05)对学生考试焦虑程度评分有影响.结论:负性事件的发生、不良的认知倾向对职校学生考试焦虑情绪的产生有影响,值得关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江山		1	1	1.0	1.0
2	王倩倩		1	1	1.0	1.0
3	王金龙		1	1	1.0	1.0
4	房德芳		1	1	1.0	1.0