创设情境,提高小学英语复习课效率 ——以上海版牛津英语中的一节复习课为例

• 作者: 杨晓雪
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语复习课 教学情境 小学英语
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 专题:学校教研
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.08.030

摘要

如何上好小学英语的复习课一直是教师比较关心的话题,单一、枯燥的练习只会让学生失去学习的兴趣.上海版牛津英语教材把语言结构和功能有机地结合起来;以主题、话题为模块单元,每个单元的语言材料在相关主题背景下围绕一个话题展开;通过句型结构和丰富的词汇构成语言,有助于学生初步交际.以上海版牛津英语中主题为"More things to learn"的复习课为例,教师可以发现,英语复习课可以打破传统的教学模式,通过创设教学情境增强复习课的趣味性,提高学生的综合语言运用能力,保持学生学习英语的兴趣,真正达到复习的目的.

作者信息

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1	杨晓雪		1	0	0.0	0.0