中职课堂问题行为的描述与干预

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 问题行为 课堂
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.030

摘要

中职课堂是教与学活动的场所,中职学生课堂问题行为直接影响教学效果,面对中职课堂问题行为较多的情况,学校课程建设与管理、教师转变教学方式、学生提高自我意识都是可行之策.描述与干预中职课堂问题行为对于推动中等职业学校加强学校教书育人,全面提高人才培养质量具有重要意义.