情境认知论视域下高校现代汉语教学改革探析

• 作者: 董碧娜
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境认知论 高校 现代汉语教学 路径
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G40-054

摘要

随着高校教育体制改革的不断深入,高校汉语教学改革迫在眉睫,情境认知论中的＂学习是特定情境中对知识的建构＂符合现代高校汉语教学改革的初衷和目标,具有很强的指导性和借鉴性。文章通过研究情境认知论及高校现代汉语的教学现状,提出高校现代汉语教学实现＂情境化＂的具体实施路径,具有很强的借鉴和参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董碧娜		31	3	1.0	1.0