PBL差异性教学在初中思想品德课中的实践研究

• 作者: 刘薇
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 差异性教学 初中思想品德
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G631
• 字数: 2799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.05.015

摘要

PBL(基于问题的学习)把学习设置在复杂有意义的问题中,让学生通过合作解决问题,并学习隐含在问题后面的知识,培养自主学习能力.初中思想品德课是人文教育的重要组成部分,也是显性德育的一部分.将PBL差异性教学与思想品德课程结合起来,基于多元智能的多样化教学内容和基于学生需要的弹性分组,有助于每个学生在原有的基础上得到发展,实现学生能力的差异化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘薇		2	1	1.0	1.0