多元化评价在小学英语教学中的应用研究

• 作者: 朱贝妮
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化评价 小学英语教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

众所周知,教师的教学工作复杂且内容较多,包含教学、教学管理、学生管理以及评价等多个环节。在这些环节中,评价作为衡量教学与学生的重要环节,在教学中占据着极为重要的地位。在评价环节,教师不仅要对教学质量以及水平进行一定的评论和判定,而且要采取不同的教学措施来优化评价环节,借助评价环节的力量强化教学效果,由此,多元化评价应运而生。所谓多元化评价,是指教师通过不同的评价标准来衡量教学以及学生,从而达到优化教学效果和学生学习效果的目的。本文主要围绕多元化评价在小学英语教学中的应用展开探析。

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1	朱贝妮		1	0	0.0	0.0