中医院校多元化大学英语教学评价体系的构建

• 作者: 孔祥国 胡丽萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 多元评价 评价主体 评价内容 评价手段 评价指标
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3666字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.026

摘要

大学英语教学评价体系的改革是中医院校大学英语教学改革的重要组成部分.目前中医院校传统的大学英语教学评价体系不能及时对教学实施过程进行多角度的跟踪、评估和反馈,需构建包含多元评价主体、多元评价内容、多元评价手段、多元评价方法以及多元评价指标的多元化大学英语教学评价体系,以适应中医药国际化背景下大学英语教学改革的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥国	北京中医药大学人文学院公共外语部	37	75	5.0	7.0
2	胡丽萍	北京中医药大学人文学院公共外语部	19	22	3.0	3.0