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摘要:
以跨文化交际课程为个案的中外教师合作教学打破了以"中国教师"、"外籍教师"或"知识"为单一核心的教学,使中国学生以中国文化的代表的身份在这个跨文化平台上平等自信地与外籍教师进行跨文化互动.该合作教学有利于建立学生的跨文化交流的自信,增加其对异文化的理解并将跨文化课堂从模拟情景延伸到真实生活中,使学生的跨文化能力得以显著提升.
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高中英语教学
内容分析
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文献信息
篇名 跨文化语境下的中外教师合作教学研究
来源期刊 广东职业技术教育与研究 学科
关键词 跨文化交际 跨文化能力 中外教师合作教学
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 高职教育研究
研究方向 页码范围 38-42
页数 5页 分类号
字数 5954字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄虹 厦门理工学院外国语学院 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
跨文化交际
跨文化能力
中外教师合作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东职业技术教育与研究
双月刊
1674-859X
44-1653/Z
大16开
广东市人民北路604号
2010
chi
出版文献量(篇)
1827
总下载数(次)
8
总被引数(次)
1495
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