依托思维导图的单元学习活动设计

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 思维导图 单元贯通 读写联动 语文高阶思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 获奖征文选登
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

为了指引学生突破写作思维困境,以沪教版高一年级第一、二单元贯通主题“孤独”为例,运用思维导图这一可视化思维工具,引导学生从“什么是孤独”“人为何而孤独”“我们如何面对孤独”三个维度尝试一次思维破冰探索之旅.以此激发学生发散性、分析性与创造性三维立体式语文高阶思维能力的螺旋式智性成长,提升语文学科核心素养.