“读”与“写”,共生长

• 作者: 柳玲玲
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课文 课后习题 以读促写 阅读教学 阅读与写作 写作技法 大雪山
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

朱熹曾说:'读得韩文熟,便做出韩文底文字;读得苏文熟,便做得苏文底文字。'这段话其实揭示了一个人尽皆知的道理:阅读久了,深了,自己也有了所读之人的文章风格。其实,阅读与写作就是一对孪生兄弟,在语文教学中,他们总是结伴而行、共同成长。'以读促写'就是让这对孪生兄弟一起成长、相互成全的最佳手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳玲玲		2	0	0.0	0.0