作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
伴随新课程改革的深入发展,培养学生的主动学习已成为高中英语学习的重要内容,在阅读教学中,通过开放性教学,能够培养学生批判性思维能力和学生自主学习能力,提高教学效果.
推荐文章
高中英语阅读课有效教学设计研究
高中英语阅读
有效教学设计
课例研究
高中英语阅读课任务型教学法的实践探析
阅读教学
任务型教学法
高中英语
实践
试论高中英语阅读课教学模式的构建
高中英语
阅读课
教学模式
阅读前
阅读中
阅读后
浅谈高中英语阅读课的教学策略
高中英语
阅读
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高中英语开放式阅读课教学——以外研版教材必修三MODULE5 reading为例
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 高中英语 阅读课教学 开放式教学 批判性思维
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 135
页数 1页 分类号
字数 1706字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6426(x).2018.08.119
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赖晓红 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读课教学
开放式教学
批判性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11667
总下载数(次)
11
论文1v1指导