阻碍高中生数学思维发展的原因分析及其应对策略

• 作者: 李浩[1]
• 来源期刊: 语数外学习：语文教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 最大值 已知条件 数学推理能力 正向思维
• 年，卷（期）: yswxxywjy_2018,（9）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李浩		17	3	1.0	1.0