让数学来一场说走就走的旅行——“确定位置”教学设计与评析

• 作者: 余晓华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 确定位置 思维 空间观念
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在教学之前, 深入了解学生知识的起点是很重要的, 因为只有在学生已有的知识基础上才能更好地开展教学活动.在 “确定位置” 的教学中, 将学生已有的知识进行提升, 使学生学会用抽象的数对来表示位置, 进一步发展学生的空间观念, 提高学生的抽象思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余晓华		2	0	0.0	0.0