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摘要:
纵观我们如今的语文课堂教学,光说不写似乎成了一种时髦,学生练就了一张巧嘴,却留下了一只笨手,只要一写就表现得很痛苦,这是缺少锻炼的缘故。那么如何改变这一现象,我觉得以小练笔为抓手,切实可行,今天我就以《高尔基和他的儿子》一课的教学为例,就小练笔的生成契机和练笔形式展开研究,希望能给我们的语文教学带来帮助。案例背景:《高尔基和他的儿子》是苏教版语文五年级上册的一篇课文。
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随文练笔
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 只拣练笔多处行
来源期刊 作文成功之路:教育前沿 学科 教育
关键词 《高尔基和他的儿子》 练笔 语文课堂教学 语文教学 五年级 苏教版 学生 课文
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈茹 13 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
《高尔基和他的儿子》
练笔
语文课堂教学
语文教学
五年级
苏教版
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