基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从上世纪七八十年代'一言堂、满堂灌'的'讲听模式',到其后'精讲多练'的'讲练模式',到发展学生自学能力的'自学点拨模式',再到21世纪的创新型模式,可以说,改革开放40年,语文教学课堂模式在实践中不断发展,在探索中不断改良。今天的语文课堂,更关注学生语文素养的全面提升,更注重学生语文实践能力的培养,更倡导自主、合作、探究的学习方式。
推荐文章
中职语文可以这样教
中职语文
潜能
教学
今天可以这样做班主任
班主任
教育教学
德育工作
小学语文"先学后教"教学模式的探讨
先学后教
小学语文课堂
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 今天,语文这样教
来源期刊 湖南教育:中旬(B) 学科 教育
关键词 群文阅读
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
群文阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
论文1v1指导