从经历到经验,从方法到策略——兼评李福娟、陈晨两位老师的教学设计

• 作者: 王凌
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 教学设计 解题技巧 老师 数学问题 数学活动 数学思维 理性思维 解题能力
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: O1-0

摘要

数学问题是数学活动的核心元素,学生借由数学活动解决数学问题、发展数学思维,为进一步形成理性思维提供养分。在这个过程中,探究、验证、表达、交流、支持等活动也在静悄悄地促进个人发展。我国对数学问题的解题研究有着广泛的基础,一线教师对解题技巧的研究钻研得极深,但无论解题技巧多么华丽,都只有特殊的适应性,要真正提高解题能力,还必须研究解题通法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凌		61	14	2.0	3.0