教育生态学视域下大学英语听说课生态化建设策略研究 ——以黑龙江大学为例

• 作者: 段丽杰 金国臣 金雨茜
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生态学 听说课堂 生态因子 方法 策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.06.027

摘要

教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用、相互联系和相互促进的一门学科,而大学英语听说课堂就是与教育生态学有着密切关联的一门学科,一个完整的生态系统.鉴于此,大学英语听说课的生态化建设应该以学生为中心,注意激发学生的学习热情,根据学生的兴趣和爱好积极地开展教学活动,从而创造出符合学生、教师和课堂环境三因子和谐发展的良好生态氛围,为提高学生听说能力打下坚实的基础,同时为我国培养符合时代需求的复合型外语人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金国臣	东北石油大学外国语学院	22	11	2.0	2.0
2	段丽杰	东北石油大学外国语学院	4	15	2.0	3.0
3	金雨茜	澳大利亚西澳大学地球科学学院	2	1	1.0	1.0