以生为本,教育更精彩——日照香河实验学校“361”生本有效课堂模式初探

• 作者: 刘鹏祥 史长达
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

山东省日照香河实验学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿制民办学校。经市教育局批准,自2014年秋季开始招收全日制普通高中学生。所招学生都是公办高中的落榜生,生源质量差,入学成绩在400分左右。任课教师均为新聘的大学生,无教学经验。尽管学校一开始就强调课堂教学要突出学生主体地位,但教学的基本模式还是以教师讲为中心,先教后学,存在着满堂灌、填鸭式、无交流、无探究的现象。学生没有独立思考和自主探究的习惯。基于

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鹏祥		1	0	0.0	0.0
2	史长达		1	0	0.0	0.0