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摘要:
高职高专院校的学生学习方法存在一定缺陷,多采用机械记忆,记忆效率低下.意义记忆是与机械记忆相对应的一个概念,具有高效率、高准确提取率等特点.通过实验教学的方式,在教学过程中渗透意义记忆的使用,结果表明,可以改善学生学习方法上的缺陷,有助于增强学习兴趣、学习信心,改善师生互动,增强教学效果.
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文献信息
篇名 意义记忆在高职高专教育中的重要性研究
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 机械记忆 意义记忆 实验教学 高职高专院校
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 100-101,104
页数 3页 分类号 G712
字数 3646字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.08.100
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓洁 21 8 1.0 1.0
2 郑涛 17 35 3.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
机械记忆
意义记忆
实验教学
高职高专院校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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