信息技术与小学数学课堂教学融合创新的路径研究

• 作者: 杨建华
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 《义务教育数学课程标准》 融合创新 信息技术 路径 小学 义务教育阶段 逻辑思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)提出:“义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”将实际问题抽象成数学模型需要很强的想象能力和逻辑思维能力,对学生的学是个难题,对教师的教更是挑战。