大学生引导意象特征与自我概念的关系

• 作者: 张秀 李秀红 杨文翰 王璐洁 郭丽 郭翠华
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 意象 引导意象 自我概念 大学生
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 608-614
• 页数: 7页
• 分类号: R395.9
• 字数: 4844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2018.04.033

摘要

目的:探索大学生引导意象特征与自我概念的关系,并探讨其对自我概念的预测作用.方法:对282名大学生应用“玫瑰旅程”引导意象技术,以绘画及问卷表现其意象特征;采用效标田纳西自我概念量表测量被试的自我概念;以各意象特征为自变量、自我概念得分为因变量进行多元线性回归分析.结果:共8项意象特征进入自我概念总分方程:玫瑰喜爱度(β=7.220)、画面偏左(β=-21.482)、装瓶情绪积极(β=3.991)、初开型花冠(β＝6.881)、无刺(β=-6.452)、难以辨认自己的玫瑰(β=13.528)、生长环境恶劣(β=4.360)、花根极度深扎(β=10.368);调整R2 =0.195,F＝8.458,P＜0.001.除上述特征分别部分进入以下各方程外,另有:沙滩上有人走来(β=2.166)、围栏(β=-3.904)、花根极多(β=2.253)、整体八色及以上(β=2.778)进入生理自我方程;沙滩上的人是父母(β=0.516)进入道德自我方程;玫瑰生长在水中(β=-3.142)、整体八色及以上(β=2.975)进入心理自我方程;玫瑰生长在水中(β=-3.698)、悬崖(β＝3.233)进入家庭自我方程;双线条花干(β=2.842)进入社会自我方程;玫瑰右倾(β=-4.369)进入自我满意方程;沙滩上有人走来(β＝3.027)进入自我行动方程.结论:引导意象特征能在一定程度上反映大学生不同维度的自我概念水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王璐洁	中国中山大学公共卫生学院	2	1	1.0	1.0
2	郭丽	中国中山大学公共卫生学院	2	1	1.0	1.0
3	张秀	中国中山大学公共卫生学院	1	0	0.0	0.0
4	郭翠华	中国中山大学公共卫生学院	1	0	0.0	0.0
5	杨文翰	中国中山大学公共卫生学院	1	0	0.0	0.0
6	李秀红	中国中山大学公共卫生学院	1	0	0.0	0.0