大学生学业自我概念、学习动机与学习成绩的关系

• 作者: 刘聪颖 夏福斌 路平
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学业自我概念 学习动机 学习成绩 大学生
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 发展心理
• 页码范围: 1089-1091,1092
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 3906字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.07.035

摘要

目的：探讨大学生学业自我概念与学习动机、学习成绩的关系。方法：采用青少年一般学业自我问卷和学习动机问卷，对哈尔滨两所高校238名本科大学生进行了考察。结果：大学生学习动机和学业自我概念对学习成绩均有显著的影响（β＝0．284，0．775；P ＜0．01）；学业自我概念在学习动机对学习成绩作用过程上具有完全中介作用（β＝0．020，P ＝0．838；β＝0．392，P ＜0．01）。结论：学习动机通过学业自我概念对学习成绩有显著的正面影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏福斌		18	125	7.0	11.0
2	路平		20	134	8.0	11.0
3	刘聪颖		4	22	1.0	4.0