挖掘生活化内容 优化课堂教学设计

• 作者: 颜学勤
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 挖掘 生活化内容 优化 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

挖掘生活中的素材,让数学课堂贴近学生生活,使学生发现数学就在身边。教学内容要用生活中的实例呈现,提高数学课堂的趣味性和可操作性,培养学生学数学、爱数学的情感,激发学生学习数学的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜学勤		2	0	0.0	0.0