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摘要:
本文论述新时代高职教师“工匠精神”的培育,认为“工匠精神”是新时代中国特色社会主义的时代精神,近年来逐渐成为党和政府决策共识,然而高职教师作为新时代工匠的直接教育者,普遍缺乏“工匠精神”,为此高职教师全面理解“工匠精神”的内涵,深刻把握“工匠精神”与职业教育的紧密联系,刻不容缓,国家应通过政策措施加以导向、高职院校应通过具体举措加以落实、教师自身应通过内化于心外化于行,三位一体综合、协调、并进,加紧加快培育高职教师“工匠精神”.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新时代高职教师“工匠精神”的培育
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 高职教师 “工匠精神” 培育
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 专题研究·教师队伍建设
研究方向 页码范围 127-130
页数 4页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 欧阳意 38 19 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职教师
“工匠精神”
培育
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