高职院校基于SPOC的混合学习教学模式设计——以“互联网商业模式”课程为例

• 作者: 尹春玲 左芊
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 混合学习 互联网商业模式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 61,63
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.jssn.2095-1205.2018.03.41

摘要

文章以高职院校互联网商业模式课程为倒设计基于SPOC的混合学习教学模式,从课前导学、课中研学、课后练习和教学评价四个环节进行分析,以确保教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹春玲		4	8	1.0	2.0
2	左芊		17	10	2.0	3.0