从课堂教学的“热氛围”到“静生成”

• 作者: 吴良琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 激励学生 义务教育阶段 中学生 原因 极性 文章 教研
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

笔者经常看到一些教学教研方面文章，谈到在义务教育阶段，学生在课堂中积极性不高的原因，以及如何激励学生课堂举手的积极性。在此，笔者也来谈谈自己的几点看法。一、“一堂好课”中学生举手现状及分析学生举手发言是课堂教学中一道不可缺少的风景，但在课堂上举手发言的学生却很少，即使在教师的鼓励下仍难见成效。许多老师坦言：课堂上学生不举手发言，一堂课上得死气沉沉，了无生趣。通过对学校情况的调查，我们思考学生上课不举手发言的原因.

作者信息

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1	吴良琴		2	0	0.0	0.0