品德教学中微视频应用的“三原则”

• 作者: 叶廷华
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 视频资源 品德教学 三原则 应用 社会课程资源 课堂教学 心理特点 适度开发
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.1

摘要

随着微时代的来临,网络上各种微视频资源层出不穷,多如繁星。有些微视频可以开发成品德与社会课程资源,引进课堂教学,以充实教材内容,丰富教学内涵。不过,在引进微视频资源时,教师要根据教学需要,立足于学生在学习过程中的心理特点,做到适量引进,适时链接,适度开发,恰当运用,让微视频为课堂教学锦上添花。一、数量适当,避免＂超限效应＂超限效应,指的是因刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。

作者信息

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1	叶廷华		2	0	0.0	0.0