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摘要:
要使西藏班高中信息技术课取得良好的实效,首先要关心民族学生,成为他们的知心朋友;其次要联系生活实际,整合教学内容;再次要尊重学生的个体差异,实施分层教学;最后要关注课堂教学,努力提高教学质量.
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文献信息
篇名 西藏班高中信息技术课堂教学初探
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 西藏班 信息技术 教学初探
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.67
字数 2019字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘静 河北师范大学附属民族学院 35 70 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
西藏班
信息技术
教学初探
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
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