小学数学多边形的面积教学建议

• 作者: 马成英
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学建议 多边形 小学数学 面积 数学课程 活动过程 生活经验 认知基础
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

数学课程的基本理念之一是“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”,这一理念在四下“多边形的面积”的教学中得到了更充分的体现。经过研究与探讨,我确定了本单元教学的整体教学思路:从学生已有的认知基础和生活经验出发,以“联想猜测——操作验证——得出结论”为教学设计主线,组织学生开展一系列操作、观察、交流等探究活动,让学生在丰富的数学活动中完成对新知的建构过程。

作者信息

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1	马成英		1	0	0.0	0.0