做儿童阅读引路人 ——谈《人鸦》课例分享

• 作者: 叶宏羽
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 整本书阅读 书籍简介 教学价值 教学流程 同类推荐
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 1585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.10.090

摘要

语文课程视野下的"整本书阅读",就是选择一本适合学生阅读的经典书籍,在老师的指导下,学生运用个性化的阅读方法,在某一个时间段,围绕整部经典作品展开的,与作者、内容、大人和同伴之间对话的过程.那么,怎样确定整本书阅读在语文课程中的教学价值?(即教什么)如何推进整本书阅读,推进中有哪些具体可行的策略?(即怎么教)整本书阅读的效果如何测评?(即怎么评),就成为聚焦和突破的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶宏羽		7	0	0.0	0.0