分享阅读让儿童在快乐中悄悄成长

• 作者: 叶青青
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 误区 分享阅读 快乐
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2008.08.023

摘要

阅读是儿童成长的基石.我国学前儿童的阅读教学在教学目标、教学策略、教学过程、教学材料上存在着一些误区.科学的幼儿阅读教学应该是基于幼儿兴趣、经验和能力的互动过程.分享阅读(SBR)又称大书阅读,是由新西兰教育学家Don Holdaway于20世纪60年代提出的.经实践证实.分享阅读是一种理想的早期阅读教学方式,可帮助儿童在快乐中悄悄成长.