浅谈如何在中职班级管理中运用心理学效应

• 作者: 肖眀举
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 班级管理 心理学效应
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

从某种程度上讲,班级管理属于动态化过程,需要教师根据相关管理目的与管理要求,采用科学化的管理手段与措施,积极引导学生就班级内部相关资源进行规划、组织以及管控,最终达到教育教学目的。目前,中职班级管理与其他普通中学管理工作进行对比,其难度系数更高。具体来说,中职班级管理工作具有非常强的计划性以及目的性,是一项有步骤的管理活动,致力于实现中职学生全面发展。因此,中职班级管理人员应综合运用多种心理学效应,不断提升管理水平。就中职班级管理中心理学效应的运用展开详细论述。

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1	肖眀举		2	0	0.0	0.0