小学数学低段解决问题策略的培养

• 作者: 林琼
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 低段 画图策略 解决问题
• 年，卷（期）: hwwzxs_2018,（7）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

对于小学生而言,解题需要更具像化更视觉化更简单化的方法,而画图策略便是一种很好的方法,可以通过画图的方式将题意呈现出来,简单直接,一目了然,更易于解答和寻找答案。因此,在日常的数学教学课堂上,老师可以尝试培养学生对画图策略的熟悉、了解、掌握,通过各种训练来强化学生画图策略的发散性能力,提高解题能力。通常,画图策略培养需经过以下步骤,首先是读图训练,其次是画图操作,第三是抽象思维锻炼,第四是脑海中画图成图。这几大步骤循序渐进发展,有利于提高学生的解题能力,强化数学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琼		2	0	0.0	0.0