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浅谈数学日记在初中数学教学中的分类与作用
浅谈数学日记在初中数学教学中的分类与作用
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摘要：
新课程标准强调数学源于生活,服务于生活.笔者尝试在数学辅助教学中引入语文学习的重要形式——日记,使数学日记能为学生提供用数学语言表达数学思维、方法和情感的机会,提高学生学习数学的兴趣,提高学生学习数学和应用数学的能力.本文结合实践谈谈数学日记的分类与作用.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学日记在初中数学教学中的分类与作用 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 数学日记 延伸教学 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | 教学技巧 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1989字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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主办单位：
出版周期：
旬刊
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语种：
chi
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