高中语文文本深度阅读的理论思考与价值研究

• 作者: 梁新然
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 深度阅读 语文文本 思维能力 情感体验
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 语文园地
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.08.020

摘要

高中语文课堂日益受到浅阅读、碎片化阅读的影响,学生的阅读方式日益倾向于快捷化、娱乐性,这给学生的语文学习带来不利的影响.深度阅读倡导边读边思,深入发掘文本内涵,发现文字背后的精神世界.倡导深度阅读对学生的语文学习有着重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁新然		1	6	1.0	1.0