辩论模式在口腔正畸学CBL教学中的应用效果

• 作者: 房丹 王家佳 管晓燕 肖琳琳 陈琦君
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 正畸学 临床辩论 CBL教学 本科生
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2578-2579
• 页数: 2页
• 字数: 2391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.16.051

摘要

目的 探讨将临床辩论模式融入基于案例的教学法(CBL)教学过程中,分析在口腔正畸学本科教学中的应用效果.方法 选取遵义医学院口腔医学院口腔医学专业2013级48名本科学生为研究对象,由教师提供代表性的临床病例,学生根据教师提供的备选治疗方案中选出自己的持方,查阅资料、制定方案,以临床辩论的形式展开讨论.结果 教改项目中学生对评价的内容均较好,25.00％(12/48)的学生认为教改的开展增加了他们的学习负担,22.92％(11/48)学生认为教改并没有增加学习负担,但是87.50％(12/48)的学生仍然愿意在以后的教学中继续引入该模式.结论 口腔正畸学教学中运用临床辩论结合CBL的教学方法能够调动学生的主动性,有助于临床思维的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管晓燕	遵义医学院口腔医学院口腔正畸学教研室	39	159	7.0	9.0
2	房丹	遵义医学院口腔医学院口腔正畸学教研室	9	38	4.0	6.0
3	陈琦君	遵义医学院口腔医学院口腔正畸学教研室	4	6	1.0	2.0
4	肖琳琳	遵义医学院口腔医学院口腔正畸学教研室	2	6	1.0	2.0
5	王家佳	遵义医学院口腔医学院口腔正畸学教研室	13	31	3.0	4.0