高中语文"读写体验"教学实践策略

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写体验 学科核心素养 读写体验五步法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 新教学
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.11.010

摘要

高中语文教学需要将阅读与写作充分结合起来,重视学生阅读和写作的体验."以读促写、读写体验",才能更好地提高学生语文学科的核心素养."读写体验"课堂五步法,即"初读,自学交流;细读,质疑问难;研读,探究体验;精读,读写结合;延读,拓展提升".教师要关注学生的读写体验,引导学生提高语文素养,充分发挥语文学科立德树人的功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		2	2	1.0	1.0