对陶艺课进入美术课堂的思考

• 作者: 张芳宁
• 来源期刊: 美与时代：美术学刊（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 陶艺课程 必要性 课堂分配 资源 完善策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

陶艺教育进入中学课堂,目的在于学习和传承中国传统文化,通过陶艺学习制作开发学生的大脑,使学生在陶艺学习的过程中可以挖掘自我创新的潜能,丰富学生们的想象力的同时激发他们的创新能力,在创造性思维方面能有所提高。但在陶艺课堂实践中也产生了系列的问题,主要体现在陶艺制作环节的繁琐,导致学生的课堂时间不够无法完成一件作品;其次,同学对陶艺材料不熟悉,容易造成陶土资源的浪费。由于教材有限,大多学生首次接触陶艺也比较茫然,导致作品人云亦云,缺乏新意和创造力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芳宁	集美大学美术学院	2	2	1.0	1.0