例谈数学课堂里的"低起点"与"高收益"——"5.3用待定系数法确定二次函数表达式"课堂实录与评析

• 作者: 崔海祥
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 函数表达式 未知系数 学习情感 实录 评析
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2969字
• 语种: 中文

摘要

《课程标准》指出,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教.本文以课堂实录的形式探讨了在我们平时的教学过程中,教师如何做到"低起点",面向全体学生,同时我们的课堂教学又不失去"高收益",让学有余力的同学享受数学所带给他们的精神乐趣,做到因材施教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔海祥		3	0	0.0	0.0