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摘要:
开展时事教育是对学生进行思想道德教学的重要内容.在品德与社会课堂中, 教师可通过提高自身修养、 激发学生兴趣、 创设问题情境、 拓展教学内容等方式融入时事教育, 丰富品德与社会教学内容, 提高学生对时事的自主分析与判断能力, 培养学生良好的道德品质.
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时事教学在初中思想品德课中的运用探究
初中
思想品德
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浅谈时事政治教学在思想品德课中的运用
时事政治
课堂教学
思想品德课
必要性
红色文化融入思想品德课程教学
红色文化
融入
思想品德课程
方法
初中思想品德课堂的情感教育
初中生
情感缺失
思想品德教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 融入时事教育 拓展品德课堂
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 品德与社会 道德品质 时事教育
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号 G623.15
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄正盛 福建邵武市实验小学水北分校 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德与社会
道德品质
时事教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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